班級共讀

師生共同閱讀同一本課外書籍後，經過教師的引導及與學生的相互提問，透過討論、發表、傾聽，在彼此想法相互激盪的過程中，建立正確的價值觀。閱讀不再只是一個人獨享的活動，唯有透過與同學討論和分享的互動過程中才能將所閱讀內容深化在內心。

共讀學習單--幫助孩子更能了解書中內容 ；圖文並茂的學習單，寫下閱讀過程中個人最深刻的感受。

踴躍參與討論活動 一起分享閱讀心得

感恩小故事分享

班級共同閱讀論語，並於當週檢定論語背誦。

共讀書籍導讀

學生專注的看著共讀書籍

「紀曉嵐的機智故事」--班級共讀書籍介紹

班級讀書計畫

六年甲班級讀書計畫
一.依據:本校校務發展計畫--閱讀推展工作計畫
希望藉由班級閱讀活動,培養學生閱讀習慣與興趣,進而豐富學習的 深度及廣度,提升語文能力,奠定良好的學習基礎。
二.目標 :
(1)提升同學閱讀興趣，培養同學主動閱讀習慣。
(2)培養同學閱讀能力，融入教學活動及生活經驗。
(3)推展各項分組討論活動，增進團隊合作的默契。
三. 方式：

(1)共讀：全學年度中六本書的閱讀，並設計有閱讀學習單，以
幫助孩子更能了解書中內容。
(2)班級共同閱讀論語；並於當週檢定論語背誦。
(3)書香閱讀：請孩子利用課餘閱讀課外讀物，並將書名、內容
大意、佳句、作者等資訊摘錄在記錄本中，並請家長協助檢
核、簽名，老師會給予不定期的鼓勵。
(4)蒲公英月刊好文共讀分享。
(5)鼓勵孩子閱讀時摘錄佳句的良好習慣。
(6)空暇之餘，利用投影機帶領小朋友上繪本網站和國語日報網站，欣賞別的小朋友之作品。
(7)教室的一角營造一個閱讀空間,鼓勵孩子利用下課閱讀班級圖書。
四.獎勵辦法：
鼓勵孩子做到最好,對於表現優良及進步的孩子可於生活記錄卡加分，學期末可以換小禮物。

遊覽車逃生訓練

9/13(二）下午活動中心前停了一台遊覽車。怪了，今天又不是校外教學的日子，怎麼會有遊覽車？原來縣府為了讓老師及學生都能具備檢查遊覽車的知能和遇到緊急事件時能有應變的能力，特別為我們上了一節關於逃生訓練的課程。經由完整而實地的訓練使師生具備遊覽車檢查及逃生技巧。
逃生演練及教學觀摩包含：各項設備檢查、司機員檢查、胎紋檢查、逃生門操作與逃生、煙霧下逃生、擊破鎚放置位置及操作、玻璃實際敲破演練、車上滅火器的用法。此次逃生訓練師生獲益良多，終生受用。

防震演練

為培養師生防震觀念，具備逃生及緊急疏散之初步知能，熟悉防震應變措施，提高防震警覺，特舉辦防震演練，以期減少災害傷亡於最低。

防震措施：
一、當地震發生人在校舍內時，每個人都應立即採取下列姿勢：
（１）蹲、：蹲下或趴在地上。
（２）躲：就近躲在書桌、辦公桌或其它堅固的傢俱旁。如果附近沒有這些傢俱可躲，就貼近隔間牆角躲避，同時臉部向下並用雙臂掩護頭部和頸部。避免接近玻璃窗戶、懸掛物體、鏡子或高大傢俱等潛在危險地帶。
（３）握：如果是躲在傢俱下，應握住柱腳並準備隨時跟著移動。保持這種姿勢一直到地震停止並可安全走動時。特別重要的是要把頭部和頸部躲避在傢俱下，以免被掉落的物體擊中。並把臉部向下，以免被玻璃碎片擊傷。
（４）停：保持蹲下或趴下姿勢，一直到地震停止後。
（５）聽：保持鎮定和安靜，聆聽指揮中心的號令。
（６）地震發生時，要先將逃生門打開，避免地震時變形而無法開啟。
二、當地震發生人在校舍外時，每個人都應立即採取替代的蹲、躲姿勢：
（１）蹲：蹲下或趴在地上，並設法遠離建築物、玻璃窗戶、樹木、裸露電線、遊樂器材和其它可能傾倒造成危險的地方。開曠的地方最安全，如操場。
（２）躲：用手臂掩護頭部，臉部向下，並留意四周可能發生的危險，隨時準備躲避。
（３）停：保持蹲下或趴下姿勢，一直到地震停止後。
（４）聽：保持鎮定和安靜，聆聽指揮中心的號令。
三、如果是在上學途中，繼續向學校走去；如果是在放學途中，繼續向回家路上走；如果是在校園內，則走向預先指定的集合地點。

疏散步驟：
由教師指導學生，迅速依防震措施【蹲、躲、握、停、聽】進行演練，俟
震過後迅速疏散至操場。

　演練：
（一）、訓導主任廣播地震逃生疏散演練開始。
（二）、全校各班師生聽到哨音狀況後，迅速依防震疏散步驟進行演練。
（三）、待主震結束後，學生由教師依【逃生路線】依序帶至安全地點集合。
注意事項：
　（一）、本校師生應抱持實際面臨地震的情形演練。
　（二）、因樓梯出口有限，避免因樓梯擁擠發生意外，請各班依序前進，避免推擠，並緊靠建築物主柱行動，以策安全。
　（三）、為避免頭部被震落物擊傷，應將書包、課本頂在頭部、或以手保護頭部前進。