2014年10月24日 星期五

校外教學

        校外教學最重要的目的並不是去玩,而是「寓教於樂」,如何讓小朋友透過這一天的戶外教學學習到新的東西才是最大的考量要點。

        這一天,學生都相當興奮,全班小朋友都在規定時間—710分前到校,平時賴床晚到的幾位學生,也都起個大早,顯得特別有精神。因為長期被框在學校圍牆內,著實需要走出蕃籬迎向大自然。

        校外教學不比在教室內上課,安全是最基本的要求,行前說明尤其重要,讓孩子了解安全的重要性,充分的行前準備,可達到事半功倍的效果,而且孩子學習起來也會比較紮實有效。所以在出門前,全班分組,選出組長及副組長以便集合管理之需,並對孩子們作一番講解,以利全組行前準備,全員分工完成任務。  
   


       走出校外,實際體驗生活並應證課本上的知識,尋找書中的場景,拜訪故事中的主角,不論是人或物,如此親身經歷達到學以致用及活潑教學之目的。















2014年10月17日 星期五

修身養性--書法課

        書法是中國國粹,在黑與白的線條之間描繪出另一種淡泊的美感,寫書法有清心靜慮、修身養性、平和情緒、鬆弛神經的效果。
        學校有感於中華文化傳承、保留的重要性,因此安排小朋友學習書法,在動靜之間尋找心靈的平衡。

        本班書法課由書法大師惠芬主任任教,透過主任的指導,練習到軟筆的拿法與國字的線條之美。







       與其整天坐在電腦前被鼠標操控大腦發展,是不是也可以培養接觸中華國粹之美呢?